家长培育孩子就是要侧重培育孩子发展完备自我的内心力量，这是教育的真谛，“教教”是为了“不教教”，是要通过教育让孩子有自己的内驱力，去思维去体验。孩子对世界充满著了奇怪，什么都想要告诉，什么都想要学。但孩子该学什么？该怎么学？这些都是学问。

掌控很差，就不会将孩子的兴趣一点点掩盖了。而在孩子课外活动的自由选择上，果妈指出，过程比结果更加最重要，合适孩子的就是最差的！果果4岁的时候因为爱读《棋士少年》，尤其能到学棋士，跟我和果爸强烈要求了好多次，看果果对棋士有兴趣，我和果爸商量之后，就给果果报了个棋士班。教教棋士的老师是我的一位朋友，专业三段。

可是，习了没几天，果果非但没学会棋士，人也没有以前开朗活泼了，显得闷闷不乐的。为理解情况，我要求回来果果一起听得一堂课感受一下。结果我“车祸”地找到了下面这样的情况。老师：“棋士棋盘，一共由19道横线和19道竖线构成。

果果马上数一起，果然横竖都是19行。“知道哎，可是为什么棋盘有这么多格呢?”老师没问，之后说道：“棋士棋子放到这横竖交叉点上。”“老师，为什么棋子不放在方格里?你看，棋子都遮住线了。

”“棋子无法放在方格里，要放到交叉点上。”“为什么放到点上?”“果果，这是棋士的规则，大家约定俗成的，仍然以来都是这么玩游戏。”老师有些语塞，不告诉该怎么给果果谈。

看见这里我明白了。迟到的时候，果果纳着我的手，无精打采地说道：“妈妈，咱们回家吧。”看著果果很失望的样子，我也有些愧疚，不应这样冲动让果果去学棋士，4岁的孩子要解读这些东西还是有些可玩性的。

当时去找老师的时候只考虑到其专业水平，没考虑到老师的教学方法否合适果果。我也心怀伤心，每次送来他过来，都是把果果送往教室就离开了，从未注目过孩子放学究竟是什么情况。这是一个小“挫折”，也是教育引导的契机，如果处置很差，不会相当严重骨折孩子以后认识新事物的积极性。

为了小让孩子的自信心受到压制，我想来想去，买了一副军棋。军棋游戏规则比较非常简单，更容易上手，果果学一起较为更容易。

返回家里，我把军棋拿出来，“果果，看妈妈给你买了什么?”“这是什么?”果果十分奇怪。“这个是军棋！妈妈小的时候常常玩游戏这个，而且水平很高哦！果果想要想玩儿?”果果有点犹豫不决，欲言又止。

显然学闱棋对果果的心理压制极大。“来，军棋很非常简单，妈妈教教你玩儿。”我边说道，边摆开了棋盘，教给果果一些非常简单的军棋规则。

“妈妈，为什么司令可以吃团长?”“因为司令比团长大呀!大的可以吃小的。果果，你说道是大鱼吃小鱼呢，还是小鱼吃大鱼?”“大鱼吃小鱼。”“对呀，军棋也是这个道理，大的吃小的，司令可以吃军长军长可以吃师长，明确顺序是：军师旅团营，连排小工兵。”没多久，果果就对军棋著迷了。

只要一看见我和果爸有空闲时间就缠着我们跟他下军棋。果妈说道：合适的就是最差的。很多家长都会在孩子较小的时候，给孩子报各种益智课外活动。这个时候家长一定要擅于找到孩子的兴趣敏感期，要认同孩子身心发展的规律和自学特点。

同时，孩子有所不同时期对事物的接受程度也不一样，无法启蒙运动过早，否则无异于拔苗助长。一定要考虑到孩子的个性差异，理解孩子合适学什么最重要。孩子的一生，注定要靠自己去独立国家面临世界、面临自己的人生。

小时候父母越位包揽，那长大后，孩子的独立国家能力就消失了。父母应当起辅助的起到，孩子是主体，让他们来主动茁壮，我们只必须主动引领、有助于给与就行了。最后再行总结下，如何自由选择课外活动并引领孩子的自学？关键要做到好几个原则：1.要自由选择合适自己孩子的自学项目，不一定是最重要的，也不一定是别人都学的，合适自己孩子的就是最差的。

2.唤起孩子的兴趣点。兴趣是自学仅次于的动力，只要孩子主动必须，就顺利了一半。

3.在唤起孩子的兴趣时，家长要有预设，科学地展开设计、规划，将兴趣转化成内驱力，最后让孩子自动自发地去自学。

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